如果目標是「挑戰大聯盟」，那可能要考慮一下天份
如果目標是「孩子健康成長」，規律學習就一定可以開花結果
在圍棋家庭中，一定常常聽到孩子回家分享說：「那個同學誰誰誰又升級了！」升級速度也不知不覺的被劃上等號：升級快=有天份、升級慢=沒天份。
每個爸爸媽媽心裡也一定都想過這個問題：我的孩子好像升級比較慢？是不是沒有學圍棋的天份啊？
不！大錯特錯！學習圍棋無關天份，努力下棋並且升到業餘段位是每一位小朋友努力就一定可以達成的目標。
比起所謂「圍棋天份」，我們反而覺得孩子的升級速度跟下列三件事情有絕對緊密的關係：「獨立自主」、「細算建立」、「學習好態度」
入門班(26-30級)
培養個性獨立自主，自己的事情自己做
跟圍棋天份毫無關係，入門程度(26-30級)怎樣也升不了級的孩子，幾乎都是依賴型孩子。
這類型的孩子生活中的一切事物如：吃飯、水壺、玩具、書包等等，都習慣依賴給祖父母、外傭、爸爸媽媽來幫忙處理，缺乏提醒自己完成善後的能力。
初級班(21-25級)
建立細算能力，學習站在對方立場思考
這個階段升級關鍵在「細算能力」。細算就是去思考我自己這一手棋下了之後，對手會下哪裡？並且能夠在腦海中建立一個隱形棋盤，並一手一手棋的算下去。
「獨立自主」與「細算建立」這兩個因素往往是交互影響的，依賴型孩子碰到生活中的難題，往往雙手一攤「反正大人會幫我搞定」，但是下棋時大人可沒辦法幫忙。
突破瓶頸的關鍵跟「家庭生活方式」有密切關係。因此當這個階段的孩子，升級卡關的時候，老師所作的第一件事情就是趕快找家長了解一下孩子平日的生活習慣與方式，幫助孩子日常生活小事都要練習「自己做決定」！
中級班(20級以後)
每個孩子都會有自己的棋風，棋風來自於個性，瓶頸也是
到了中級班使用19路棋盤之後，每個人出現學習瓶頸的時間都不樣，有人20級、有人10級、也有人到了段位才出現瓶頸。
比較升級或升段的速度其實毫無意義，20級之後棋盤上的技術越來越複雜，一切進步的原因，都是在於孩子能夠突破自己個性的瓶頸，並且建立正確的學習態度。
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建立自信與榮譽感
脫離舒適圈
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當年的那位差不多先生
覆盤檢討，讓明天比今天更進步
老師的話
圍棋學習其實無關天份，對孩子最棒的進步是個性修煉
每個人下棋到最後，其實對手只有一個，就是小朋友自己：「牛脾氣的自己、大意的自己、找藉口的自己、衝動的自己」...而最後的勝負，每個人都必需要成為「願意接受別人意見改變想法的自己」。
透過一盤又一盤的對局，孩子輸的時候學會堅強，贏的時候學會謙虛，獨立解決問題，提昇心裡抗壓性。每一位孩子都會有專屬於自己的圍棋升段之路，而也真的體會了不同的人生道理。
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