端端正正的記譜，絕不允許潦草字跡，是磨練孩子不馬虎的第一步
1、圍棋功課：詰棋是用想的，不是用排的嚴格要求小比的作業不能用棋盤來排答案。小比之前在寫作業時會用實體棋子棋盤來排出答案，這是讓小比養成「虎頭蛇尾」對局態度的一大問題：反正排錯了就多排幾次，最後一定可以湊出答案....，用實體棋子棋盤排答案其實是一個很偷懶的訓練方式，首先我們就希望小比一定要把這個壞習慣砍掉重練！
2、確實覆盤：覆盤完後記譜，訓練嚴謹態度
細算能力提昇之後，開始要求「覆盤與記譜」。覆盤能力是檢驗棋理是否理解的重要表現，容易隨手下棋的小朋友通常覆沒幾手就不行了。另外覆盤之後的記譜更是要訓練小朋友一絲不苟。比如說一定要先將對局者名字紀錄、字跡數字都不能潦草、記錯一步的話不能用立可白來修正，必須要換一張來重寫，一開始的時候段位班真的是哇哇叫，但嚴謹仔細的態度就逐漸養成了！
3、要求榮譽感：從坐姿開始調整
下棋時常隨手棋的小比，上課時也常常會坐的歪七扭八的，照理來說小比有在規律運動，大肌肉力量的維持應該不是問題，問題是出在孩子對於「棋士的榮譽感」還不能夠完全感受，而榮譽感的另外一面就是「隨隨便便」，其實也剛好就是小比的問題所在，其實孩子的學習狀態在日常小細節中一覽無遺。
4、培養自信心：改正口頭禪
另外一個更細微的觀察是小比其實內心深處的「沒自信」，反應出來的是「嘴巴上不認輸」，比如說同學答對題目時會有諸如「是喔」、「我早就知道」、「我剛想的也是這邊」、「我覺得還好吧」之類青少年式的口頭禪。這種來自於沒自信或是愛面子的口頭禪，講久了就養成了不負責任的壞習慣，其實也是阻礙心裡素質進步的障礙。
2008中班 開始學習圍棋
2012.06 升初段：甲組比了超過10次
2013.06 升二段：初段組比了快10次
2014.03 升三段：二段組比了約4、5次
2014.03 升四段：升三段一個禮拜後立刻升四段
2014.06 升五段：隔三個月升五段
2015.05 升六段：樹林棋藝盃五段組第三名
一般孩子困難的階段應該是在越來越高段的程度，可是小比恰恰相反，升初段、二段時的每一個階段都比超過了10次以上，事實上一般家長碰到了孩子如此慘痛的挫折，大概都會覺得孩子可能沒有天份而選擇放棄圍棋了。所幸比爸比媽能夠充分了解智多星的理念並支持，感覺上孩子似乎成績沒進步，事實上，棋盤之外的基本態度小比的進步明顯且巨大。
上課扭來扭去、虎頭蛇尾、沒自信口頭禪的小比，其實我們漸漸看不到了。不只棋藝技術上的成長，老師跟家長們看到的是小比下棋的精神更像個「棋士」了，專注、堅持、榮譽感、自信心一切的成長，不只是棋藝技術，一個不到10歲的孩子能夠懂得堅持、專注、態度、鬥志等等成功心態，並且不斷的體會並嘗試，圍棋讓小比有了比同年紀孩子的更不一樣的成長磨練！
而比媽親身陪伴了孩子升段的點點滴滴，也特地發表了一篇心得感想....
請繼續閱讀段位班－秩序與生活態度的建立(三)
